擁抱知性靈魂，從閱讀好書開始！今天要介紹的好書為「自卑與超越」
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前三週我們分享了作者，現代心理學之父阿爾佛雷德，阿德勒的成長故事，以及關於『生命的意義』以及『自卑感與優越感』。今天的說書，千嫚要來跟大家分享的章節為家庭的影響。
此章節的重點在告訴大家，一般情況而言母親、父親、家庭組成的成員以及排行順位對每個人成長所造成的心理影響。一開頭作者寫道：如果家中沒有權威，那麼真正的合作必定會出現，父親和母親要齊心協力，就孩子教育有關的問題達成一致共識。至關重要的是，父親或母親都不應該在孩子中間表現出某種偏愛。
千嫚從書中整理了三個此章節的觀點，這三個觀點是我覺得很常出現在家庭中的狀況，也許現在收聽節目的你已經長大獨自生活，但也許藉由這份了解，可以理解自己成長過程的某一部份，或者未來有機會建立自己的家庭時，可以更了解也許自己可以多注意點什麼。
如果家庭生活是真正的合作，那家中不應該有任何的管制者
孩子對婚姻和異性同伴的最初印象，來自父母的婚姻生活。生長在不美滿婚姻中的兒童，除非他們的最初印象被糾正過來，否則就會在悲觀的婚姻觀念中成長。在個體心理學中認為，婚姻是一種夥伴關係，所以兩個人都不應該想統御對方，這一點需要我們付出比以往更多的考慮。在家庭生活的全部行為之中，權威根本沒有必要存在。
在家庭生活中，最容易引發權威之分的關鍵點就是誰負責家中的經濟大權，傳統父親容易因為自己是家中的經濟來源，就利用經濟地位作為控制家庭的一種方法，將經濟視為一種由我給予的權利。但其實，在家庭經營中，養家糊口不過是家庭勞動分工的一個項目。如果家庭生活是真正的合作，那家中不應該有任何的管制者，每個場合都應該避免不平等的感覺，不是誰賺錢、錢歸誰、這些都不應該成為問題。
千嫚心得：
千嫚特別將前兩句話作為此段分享的開頭，因為現在結婚離婚都很容易，大家都比以往社會自由的、無包袱的去決定自己的感情狀態。但是無論我們如何選擇，如果你的婚姻裡已經有小孩了，父母感情狀態對孩子一定存在著重要的影響力，這件事仍是很直得被重視的，但不用為了這影響而假裝，因為這份影響還是有機會在後天被糾正過來，只是我們可能要付出更多的心力和耐心去溝通。
家庭生活中，最常見最容易引發權威之分的關鍵點就是，誰負責家中的經濟大權，因為這本書有點歷史了，所以該個年代父權至上的文化色彩一定更加的濃烈。這讓我想起有次在主持婚禮時，牧師證婚時說了一段讓千嫚印象也很深刻的話。
兩人成家後，總會開始爭論誰才是這個家的一家之主，大家可能會用各式各樣的方法，來試著爭奪這個主人的位置，讓自己成為家的掌權者，也因此在許多傳統儀式中，我們總看得到各種巧妙的『地位之爭』的環節，例如：用聘金聘禮嫁妝來表示這場婚姻中男女的地位份量、新娘要把新郎的戒指戴到底，才能讓新郎未來都聽自己的、闖關儀式一定要整好整滿，讓新郎知道其中的辛苦，知道娶老婆不是那麼容易的！
但到底誰才是這個家庭的主人？絕不會是這些儀式走的多走的少的人，也不是這個家中誰比較大聲、誰比較有權威感的人，而是這個家中「願意先付出愛的人」，我們每個人都可以是一家之主，但不是爭取權威和權力的主人，而是爭取當愛的主人。
當母親告訴孩子：等你父親回來處罰你！等於是在向孩子傳遞：父親才是家中的最終權威者
在家庭生活中，重大的懲罰任務常落在父親的身上，這是相當不幸的一件事。首先，這傳遞出母親一種潛在的信念，女性無法真正教育孩子，他們需要有更強力的支援。所以當母親告訴他們的孩子：等你父親回來處罰你！等於是在向孩子傳遞一個訊息，父親才是家中的最終權威，才是真正掌控生活的力量。
其次，這件事破壞的孩子與父親之間的關係，使得孩子害怕父親，而不覺得他是位好朋友。某些女性害怕自己懲罰孩子，是因為他們害怕失去對孩子的情感控制，他們希望小孩是喜歡自己的、依賴自己的。但是解決問題的方法，並不是將懲罰交給父親，孩子並不會因為母親找來了一位幫助他執行的人，就對母親少點責備。因為這本身就是種威脅、強迫孩子順從的錯誤手段。
在個體心理學中，我們不再關心找出恐懼的原因，而是識別它的目的
孩子可以敏銳地找到『獲取母親注意最有效的方法』，像是我們會發現許多過度受寵的孩子常常害怕被單獨留下，尤其害怕獨自待在黑暗中。但他們害怕的並不是黑暗本身，而是用恐懼嘗試讓母親更靠近自己。
有個孩子他總是在黑暗中哭泣，一天晚上，當他的母親聽到她的哭聲走過來時，母親問：你會什麼害怕呢？ 孩子回答：因為很黑。接著母親說：那我在之後，這裡就不黑了嗎？
黑暗本身並不重要，孩子對黑暗的恐懼意昧著，他不喜歡與母親分離。孩子會用所有的情感、力量和心理能量來設計一種可以讓母親必須回到自己身旁、關注自己的情境，像是用尖叫、尿床、無法入睡、惹是生非等方式。恐懼總能吸引著教育學家和心理學家注意，但在個體心理學中，我們不再關心著要找出恐懼的原因，而是識別它的目的。
千嫚心得：
我們總覺得孩子的行為單純，但其實從小時候開始，我們聰明的大腦早就知道該如何透過言行去達成目的，因此每個言行背後，都藏有各自的目的。作者運用孩子常發動的恐懼手段，來提醒家長要懂得『識別它的目的』，恐懼是種相對弱小需要被保護的表現，小孩常用恐懼來得到關注，但長大後的人們更複雜，我們不想要大家覺得自己弱小、覺得自己需要被保護，但實際上我們的心都是渴望被照顧的，所以有人用冷漠來偽裝脆弱、有人用笑容來偽裝傷心，我們常常透過這些偽裝來矇騙自己情感需求，這裡『識別它的目的』很適合送給每一位成人，識別、察覺、每個我們行為背後真正想要的是什麼，然後讓自己少一點包裝，多一點坦承以對。
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